＜RESASでデータ分析＞

　生徒たちはRESASを使って、訪日外国人の人数や国籍、訪問先の傾向を都道府県別に調査しました。例えば、京都には文化や歴史を求める欧米系の観光客が多い一方、北海道は自然や食を目的としたアジア圏の観光客が多いなど、地域ごとの特徴を発見しました。

＜動画で知る日本の魅力＞

　外国人旅行者が日本の文化、食、自然、ホスピタリティをどのように感じているかを動画で視聴。プリントのQRコードを読み込むことで、学校でも家でも動画を視聴することができます。

　日本の「四季の美しさ」や「地域の伝統行事」、「日本食」が特に印象的であることを学びました。

＜オーバーツーリズムの解決策を考える＞

　最後に、大きな問題となっているオーバーツーリズムについて考えました。観光地の混雑問題や地域住民との摩擦に対し、「オフシーズンの観光促進」、「地域資源を活用した新たな観光ルートの提案」、「入場制限や規制の強化」など、自分たちのアイデアを発表しました。

　日本人の国内観光での旅行費用と外国人による旅行費用に隔たりがあることをRESASのデータで確認し、インバウンドがもたらす経済効果を理解し、その弊害をどう解消していくのか考えるきっかけになったと思います。授業を通して、社会課題に主体的に取り組む姿勢を身につけるとともに、問題解決力や地域への関心を高めていきたいと思います。

今回のコンテストには、普通科３年生（Ｇ３）も初めてエントリーしました。

本選出場には届きませんでしたが、「特別奨励賞」をいただきました。

本選出場には至りませんでしたが、活動が特に優れた活動を行っている団体として選ばれました。

さて、商業科３年生についてご報告いたします。

結果は、以下の通りです。

福島大学アドミッションセンター長より

・福島大学アドミッションセンター長賞

・社会貢献賞

福島県教育委員会教育長より

・入選

昨年度と同じ結果になりました。

先輩を目標に頑張ってきたので、結果に満足です。

今回も、商業科では数少ない男子生徒が頑張りました。

商業の学びを通して、地域が盛り上がっていくことを願います。

　生徒たちは熱心に耳を傾け、進路への意識を高める機会となりました。講話の主な内容は以下の通りです。

①講話の内容進路選択に対する心構え：進路を考える際のポイントは「人と比較しないこと」と。渡邊様のキャリアを例に、自分の人生は自分のものであり、他人に左右されて進路を選ぶことは後悔につながると語られました。

②高校生を取り巻く環境と進路のスケジュール：人口減少と外国人労働者の増加傾向、ＩＣＴの発達を背景とした社会の変化について、イギリスを訪問時の様子を交えながらお話いただきました。生徒たちにも早め早めの準備や計画性の大切さが伝わったと思います。

③自分の進路の見つけ方：進路を選択する際に、「自分の興味に気づくこと」というキーワードをいただきました。自己分析や部活、インターンシップやボランティアなど学校生活を通して様々な経験をしたり、資格取得に挑戦したりすることで自分の幅を広げてほしいと思います。

④社会で求められる人材：社会人としてどういうスキルが必要であるか、１人ひとりの考えを代表生徒がホワイトボードに記入しました。生徒たちからは「元気がある人」「挨拶ができる人」「協力できる人」など、多くの意見が出ました。渡邊様は生徒たちの意見をもとに「コミュニケーション」・「チームワーク（協調性）」・「積極性」の３つが必要だとまとめられました。

　ＡＩの発展や人口減少など社会が急激に変化する今後の社会で活躍することになる生徒たちにとって、進路を自分事として捉える貴重な一歩となりました。渡邊様の体験談から、生徒たちも自分の未来を主体的に描くヒントを得られたと思います。ご講演いただいたAtlas Records Tokyoの渡邊様に深く感謝申し上げます。

　本校では、コロナ禍の期間を除き、統合以前の旧いわき海星高校・旧小名浜高校時代から思春期ピアカウンセリングの取り組みを実施しています。この取り組みは、自己理解や思春期に起こる心身の問題について正しく対処できることを目的に、生徒同士のコミュニケーション能力の向上を目指しています。

　講師として、思春期ピアカウンセラー（ピアっ子）の養成講座を受講し、資格を取得した医療創生大学の大学生に来校いただきました。 

 ＜アイスブレイク＞

　本校に関する楽しいクイズを通じて、リラックスした雰囲気の中で交流がスタートしました。

＜ライフラインの作成と発表＞

　生徒一人ひとりが自身の人生の節目を振り返りつつ、縦軸に人生の充実度、横軸に年齢の時間軸で人生のライフラインを作成しました。作成後はグループ内で発表し、お互いにどのような人生を歩みたいかを共有しました。

＜コミュニケーションの取り方＞

　もしお酒を進められたら、どうやって断れば相手を尊重しつつ自分の考えを伝えられるかのロールプレイングを実践。

　普段何気なく友人たちと接している中でも、効果的なコミュニケーションを取るキーワードとして、「Iメッセージ（私）」・「Youメッセージ（あなた）」・「ピアプレッシャー（同調圧力）」を意識することが大切だということを学びました。

 　傾聴や共感といった、相手を思いやることの大切さを改めて学ぶことができた時間となりました。高校生となってまだ半年。今回の学びを今後の学校生活の中で実践し、お互いを尊重しつつ信頼関係を築けるようになっていってほしいと思います。

　今後もこうした機会を設け、生徒の心の成長をサポートしてまいります。